Erasmus+ programmi toetus erivajadustega osalejatele

Erasmus+ pöörab erilist tähelepanu nende üliõpilaste ja töötajate juhendamisele, vastuvõtmisele, füüsilisele ligipääsetavusele, pedagoogiliste ja tehniliste tugiteenuste osutamisele ning eelkõige lisakulude katmisele, kelle füüsiline, vaimne või tervislik seisund ei võimalda neil osaleda Erasmus+ programmis ilma täiendava rahalise toetuseta. See võimaldab kasutada Erasmus+ õpirände võimalusi täiel määral.

Erasmus+ programmi toetus erivajadustega osalejatele

Erasmus+ pöörab erilist tähelepanu nende üliõpilaste ja töötajate juhendamisele, vastuvõtmisele, füüsilisele ligipääsetavusele, pedagoogiliste ja tehniliste tugiteenuste osutamisele ning eelkõige lisakulude katmisele, kelle füüsiline, vaimne või tervislik seisund ei võimalda neil osaleda Erasmus+ programmis ilma täiendava rahalise toetuseta. See võimaldab kasutada Erasmus+ õpirände võimalusi täiel määral.

Erasmus+ programmi toetus erivajadustega osalejatele

Erasmus+ pöörab erilist tähelepanu nende üliõpilaste ja töötajate juhendamisele, vastuvõtmisele, füüsilisele ligipääsetavusele, pedagoogiliste ja tehniliste tugiteenuste osutamisele ning eelkõige lisakulude katmisele, kelle füüsiline, vaimne või tervislik seisund ei võimalda neil osaleda Erasmus+ programmis ilma täiendava rahalise toetuseta. See võimaldab kasutada Erasmus+ õpirände võimalusi täiel määral.

Erasmus+ programmi toetus erivajadustega osalejatele

Erasmus+ pöörab erilist tähelepanu nende üliõpilaste ja töötajate juhendamisele, vastuvõtmisele, füüsilisele ligipääsetavusele, pedagoogiliste ja tehniliste tugiteenuste osutamisele ning eelkõige lisakulude katmisele, kelle füüsiline, vaimne või tervislik seisund ei võimalda neil osaleda Erasmus+ programmis ilma täiendava rahalise toetuseta. See võimaldab kasutada Erasmus+ õpirände võimalusi täiel määral.

Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli rahvusvahelistumise strateegia lähtub Eesti riigi pikaajalisest arengustrateegiast “Eesti 2035”, haridusvaldkonna arengukavast 2021-2035, institutsionaalse akrediteerimise hindamisotsusest 2020, programmist Erasmus+ 2021-2027, kõrgkooli põhimäärusest ja kõrgkooli arengukavast 2022-2026.

1. september on esimene koolipäev ja teadmistepäev. Sel puhul vastab 2019/2020. õppeaasta esimese persooniloo küsimustele kõrgkooli õppeprorektor Ulvi Kõrgemaa!

Ulvi Kõrgemaa
Õppeprorektor
Töötab Tallinna Tervishoiu Kõrgkoolis alates 12. mai 2003

1. Mida sümboliseerib Sinu jaoks esimene koolipäev/teadmistepäev, kuidas kõrgkoolis seda päeva tähistatakse? Kas teadmistepäeva traditsioonid on läbi aastate muutunud või on samad?